《家长请坐》第一期栏目活动，在上周日如约而至，为了保证《家长请坐》活动的开展质量，能照顾到每一位家长，小藤每期仅限接待5组家庭；

有些预约较晚的家长朋友，可能参加不了当期，但可以往后顺延参加下一期活动；

温馨提示，第二期《家长请坐》预约名额所剩无几，可在本文下方按要求报名。

Review

《家长请坐》第一期活动回顾

当日一早，我们的活动小组伙伴就开始了现场布置，方桌+沙发卡座、冷热饮+茶点、空调控温、家长课堂所需材料.......

下午2点，家长们陆续到场（没有一个家庭迟到），第一次见面大家稍微有些拘谨，都安静的翻看着自己的材料，明德组织此次活动的杨老师见状，开始了活动前的“破冰”，一是让大家相互认识，二是阐明《家长请坐》活动的初衷——喝茶聊天，没有营销，一起学习成长；

 （开始大家不熟悉，氛围有一点点局促）

首期活动我们邀请来了导师Lynn，她在美国东部和西部都工作生活过，自己本身涉及理、工、商、管理、经济等多个专业领域；
曾经因为工作关系访问过多所美国的大学，是一位逻辑清晰、简单明了、喜欢说“大实话”的导师，尤其适合本期的主题——什么样的孩子（软硬件）才能被藤校、T20、T30录取；

每位家庭都希望自己的孩子圆梦名校，由于中国大陆生的录取相对其他族裔要难很多，现实情况比美国大学官网上的“录取标准”要高得多，具体问题要具体分析，这是我们第一期话题的核心；

Lynn老师说的第一句就是“我不是来讲课的，大家不要紧张”，很快就把现场的互动氛围带了起来；

在Lynn老师的自我介绍里，有一句话让小藤印象深刻：“基本上中国孩子喜欢申的专业，我不仅帮他们都申过，我自己也都读过。”

家长们听后频频点头。

T10/20/30学生硬件范围

活动主要有三个内容部分，第一部分Lynn老师提前准备了表格材料，让家长填写上自己认为的T10、T20、T30各批次院校的各项标化、成绩范围。

（有的家长胸有成竹，有的家长举棋不定）

从图中可以看出，家长们对于中国学生的申请难度是有一些认识的，Top30以上几乎都是“学霸”了；

大家都表达了自己关于托福、SAT、ACT、AP其各自的重要程度和学生申请配置的看法，篇幅有限具体不一一展开了，还犀利发言，Top30保险录取：“考ACT一定要有33，SAT没有1450也不要交，同学们交了还会起反作用。”

录取猜猜猜

交流完标化和课程成绩等硬件的部分，下面就是影响学生录取的其他因素了；

用事实说话，避免生搬硬套，Lynn老师将提前整理10个录取案例，发给家长们，邀请大家根据学生的综合条件，去猜测他们的录取结果。

这个时候就考验家长的真实功力了，每位家长都非常认真。大藤到Top30，案例应有尽有，学生背景经过集中陈列，一目了然；

场上各位家长从试探性猜测，到积极进行合理判断，有些录取在大家的情理之中，有些结果却出乎意料......

中间Lynn老师还“夹带私货”，几乎将各个中国学生常申各个学校录取偏好分析了个遍（尤其加州系）；

如，UC系大学会用13条来考虑是否录取学生，其中学术性的占了9条……
如，伯克利学术是第二位的（UCLA就很硬核），会更看重特殊的成长经历，逆境中成长的故事……
如，斯坦福不适合“卖惨”，更喜欢阳光热情型学生……
如，卡耐基梅隆大学分控，分数一定要够高，分数和竞赛亮眼或者需要会选择……
如，申请藤校水平，一定科研论文发表和相关大奖，都是常规操作，另外亮点是文艺或是体育方面的成绩……

整个过程实在太有意思了！然而，这还不是重头戏，Lynn老师设置这个环节，其实是在为接下来重磅环节铺路呢~

模拟招生官环节

接下来最重磅的一个part，是以UC系申请为例，让家长从招生官的角度，去体验美国大学“毫不留情”筛选学生的过程。

根据规则，家长要提前填写的自己家孩子的活动列表，5个竞赛奖项、10个活动列表（真正要填的活动列表不止这些）；大家很快就犯了难，觉得“无从下手”；

lynn老师告诉大家，正常情况下一份申请材料的审阅时间是8分钟，加州8分钟内要看4篇文书，换成中文大概一篇500字，还需要看个人信息，家庭情况，父母职业……

活动列表20项，每一项250个字符的解释阐述（中文大概50字），以上这些内容8分钟内除了阅览还需要记录笔记；

最终招生官的时间分配大概是：1篇文书1分钟（4篇4分钟），个人信息1分钟，活动列表1分钟，记笔记2分钟。

而在活动现场，我们一位家长模拟负责中国学生的招生官，另外一位家长模拟其他区域招生官进行正方陈述；lynn老师和其他家长做反方角色，持质疑态度；

（严肃的材料审核时间）

模拟中，反方犀利语言再度出击：“我为什么要录取你？你有什么不同？”

家长们这才发现，多份材料轮流看，那么短的时间，真正能从学生简历中形成记忆点少之又少。（招生官是个技术活~）

一轮下来，家长朋友们感慨纷纷，“可能孩子在我们心中他做了很多活动，觉得自己孩子已经很优秀了，但是真正到了招生官那里，发现什么都没留下，这是一个很现实的问题。”

老师也指出：我们需要给招生官留下印象，不在于你做了哪些，更应该在于你做了哪些不同的，要学会less is more原则!

比较安全申请信息是：你各方面都不差，还有一两项是亮点。

答疑讨论PLUS

等上面三个环节结束后，家长和老师之间也完全熟悉彼此，沟通更加紧密和融洽，进入答疑阶段时，我们《家长请坐》场内被推向一个高潮。

本来我们的活动是下午2点开始，4点结束，答疑阶段一延再延，一直进行到下午5点半左右。

已签约的家长，未签约家长，未决定方向家长，9年级，11年级……Lynn老师都给出切实的建议，比如11年级是“集中出分阶段，各项成果要开始显现”；12年级就要学会申请策略上的“排列组合”和“扬长避短”......

有家长聊到孩子的情况和困惑，关于12年级依然没有AP成绩，Lynn老师给出补救措施，同时告诉家长准备策略；

有家长就各个专业的申请难度和美国审核难度进行提问，Lynn老师以她亲身经历过的故事，一一进行趣味解答&专业分析；

有家长就前3个Part了解到的新知识，和其他家长一同展开讨论，Lynn老师也给出了更深入的阐述和引导。

值得一提的时候，第一期结束后，我们收集了一份调查问卷，不约而同家长们给出了一致好评。

至此，第一期《家长请坐》活动圆满举办，真心感谢各位家长的喜爱与支持。

比起其他线上线下讲座“命题分享”的传统形式，《家长请坐》每期主题取之于家长，用之于家长，每一期活动形式都是私人订制！

所以关于每位家长的问题，我们可以交付出准确的回答和相应的解决方案。

《家长请坐》坚持不带销售和水分的分享，结尾时，有家长呼吁“以后一定要多安排何老师的场次”；

同时直播线上平台也有家长留言“这次讨论会和以往大有不同，何老师干货满满，我今天收获颇多”。

当然，我们也会更加努力，根据每一期的情况去优化和流畅。

比如这次，我们发现线上直播，最初收音效果不佳，设备放置角度仍可改善。

（不得不说，线上还是受到太多条框影响和耽误，效果大有折扣，还是建议大家尽可能线下参与，良好的互动可以收获更多！）

《家长请坐》第二期，正在报名中！

目前北京线下还有3个名额！

如果您

1.乐于倾听和分享，愿意花时间和精力，坦诚与在场家长互动；

2.希望从家长的角度去更多地帮助孩子，申请到梦想学校；

3觉得自己是“留学小白”，想了解留学圈更多深入信息；

4.过去或多或少亲子沟通出现问题，能够意识到自己不足。