上周，ED2成功录取芝加哥大学的D同学，大家还记得吗？

这周，小藤从两位导师的万字复盘中，整理出了这份最精华的总结经验，希望能给大家申请芝大、Top10等名校一些参考~

01

避短

普高生形象：活动竞赛弱

怎么办？

D同学是11年级下学期快结束的时候才来到明德的，时间紧迫，导师就立刻对D同学进行了一个综合背景评估。

优秀的成绩VS普通的活动竞赛

D同学的学习成绩特别好，是学校年级第一，GPA很高，托福分数110+，也有自学AP课程，最终是6门全5分。
D同学的学术成绩是非常棒的，是绝对过了Top10名校的成绩门槛的。
但是再看D同学的活动和竞赛方面，就完全没有任何优势了。

D同学一开始是普高学生，后来才转入国际高中。
在活动方面，就是一些学校的活动和一些普通的志愿者活动，看起来就并没有像其他那些一直是国际学生的活动那么“高大上”。
在竞赛方面，算是比较中规中矩，获得了AMC12晋级，和一些物理竞赛、经济竞赛的奖项，但并没有非常出色。
所以从活动和竞赛整体上来看，并不是那么丰富和高含金量，相对其他Top10申请者而言，可能会显得比较普通。

但当时已经快到申请季了，没有时间再去做新的活动、参加新的竞赛了。
所以导师只能在D同学原有的活动基础上，看看有哪些方面是可以再深入挖掘的，有哪些是可以继续再投入时间去做的。
D同学的活动中有一个是某支教志愿者活动，导师当时觉得虽然这个活动听起来很普通，但发现D同学持续的时间很长，并且Ta是这个项目中的唯一一个高中生，认为还是能从这些中找出一些亮点，进行活动阐述的。

学生形象塑造：

将“温暖”贯彻始终

在交流过程中，导师还发现D同学喜欢音乐这一点，也是可以作为亮点的。
不仅是因为D同学会在平台上发表一些歌曲，更是因为Ta喜欢唱歌的原因，Ta觉得唱歌可以让自己放松，同时也会让别人有好心情。
而且D同学在平时还会教Ta的奶奶弹钢琴，希望奶奶也能享受音乐、有更多乐趣。

从这里，导师就发现了D同学是一个非常温暖、有爱的学生，Ta希望用自己的兴趣爱好、力所能及的事情去帮助和温暖他人。
这同时也让Ta的支教活动不会那么空洞，不再是一个流于形式的志愿活动，而是D同学温暖一面的贯彻始终。
并且后来在D同学录芝加哥视频的时候，导师也让Ta放入了一些自己和奶奶弹钢琴的镜头，这应该也是非常能打动人的。
 

最终，在时间不是很充裕的情况下，导师还是从D同学的活动中尽可能地发掘一些亮点，找出Ta的个人特色和魅力点，最大化地给招生官留下印象。
那么，除了活动和竞赛方面，最后还能再提高的是什么，导师当时异常坚定地告诉D同学的就是：发论文！

02

扬长

增强学术硬实力，做到最优秀！

因为D同学虽然活动和竞赛方面的竞争力不是特别强，但Ta的学术成绩这块，还是非常强的。
所以当时导师对D同学规划的重点，就放在了科研和发论文这方面。

科研活动不够强？

安排！

为什么要发论文？
因为发论文代表着，自己不光是学会了这个知识、成绩考得好，还意味着自己对这个知识学得很深，并且是对自己感兴趣的学术领域的研究。

发表论文，不仅证明了你对学术有好奇心和探究心，还尝试应用自己所学知识去解决问题，最后还有一个学术产出。
这是成绩和竞赛代替不了的学术硬实力。
在前天，小藤也专门对“研究能力在申请中有多重要”进行了讨论，详情可点击链接查看：8所藤校，2023 fall全部标化可选！如何在「标化可选」中脱颖而出？

D同学之前自己也有参加过一个国内某知名大学的科研项目，但在导师和Ta深入交流后发现，那个项目非常的浅显和流程化，并没有产生什么实质性的收获成果，不能当作科研活动进行申请。
所以导师当时就决定，虽然时间比较紧了，但还是必须得再参加一个科研项目，并且一定得写出论文发表。
因为D同学一直以来对于环境方面都比较感兴趣，所以导师就马上帮D同学找各种科研项目，看是否有适合Ta参加的环境类科研。

最终找到了美国某Top15大学的一个新能源项目，非常适合D同学参加。
D同学的学习能力还是非常强的，参加研究之后，确实写出了论文，并且发表了。

更进一步：

个人独立发表论文

但是导师觉得这还是不够，还有什么能再冲一冲？
就发现D同学之前有做过一个关于家乡环境的研究，但只是一些基础的探究，写了一篇课程论文。

导师就希望D同学能进一步深入，争取能继续修改精进，将它发表。
导师自己也会去了解环境方面的知识，帮D同学明确方向，还积极去各发表平台联系投稿。
D同学自己也非常厉害，也正是因为Ta自己学习能力非常强、非常努力，才让导师规划的学术背景能快速地建立起来。
D同学最后顶住了压力，在两个月之内，完成了论文，并且发表了。

而且这篇论文是D同学个人独立发表的论文，含金量非常高，会很加分。
最终，D同学有两篇关于环境的论文发表，这个是非常难得、非常突出、也非常加分的一点。
这两篇论文，不仅展现了Ta的学术好奇心和探究精神，还体现了Ta对环境这个行业的关注，更难得的是，展示了自己也有这个学术实力去做出一些成功和贡献。

而这些也正是芝加哥大学特别看重的特点：Intellectual curiosity（学术好奇心）！芝大特别关注学生是否有探索精神、深度思考，以及能否通过学生研究去寻找答案。

03

和芝大文书死磕到底

选校选专业

顺理成章

做完这些之后，再到选校和选专业的时候，就比较顺理成章了。
根据D同学的整体匹配度，最后决定肯定Top20应该没有问题，并且完全可以ED阶段冲刺Top10。

因为D同学的学术实力非常强，并且Ta的学校往年也申到过芝加哥大学，综合评定后，就决定申请芝大了。
D同学来自北方的一个城市，家乡自然环境并不是很好，这也是Ta最开始会去进行环境探究的原因，再结合之后Ta的环境类科研活动，申请环境专业也非常合情合理。
确定了申请芝大以后，就得面对芝大令人头疼的小文书了。