年年最难毕业季，今年更是肉眼可见的难：
毕业生总数再创新高，从2020年的874万人，直接到1158万人；
就业岗位一缩再缩，以至于今年春招不断出现几十人甚至上百人争抢一个岗位的消息；

与此同时，选择回国就业的留学生不断增加，据领英2022年中国留学生归国报告统计，从2021年开始，中国留学生归国人数已突破百万。

 尤其今年开年ChatGPT带来的严重冲击，高盛甚至预测，未来两三年内，全球3亿个工作岗位将会实现自动化！
美国7%的工作可以被AI取代，63%的工作会得到AI辅助。

 这一切都指向一个残酷现实：不管国内国外，不管是否名校，大学文凭都不能保证我们找到一份理想工作了。 而这一残酷现实影响的绝不仅仅是当下的毕业生，还有很多长线规划的家庭。
面对充满不确定性的未来，“越是晚申请，越是更焦虑”。也让不少家长再次回归对于申请元问题的思考：

· 面对大学文凭可能越来越没用的未来，我们还有必要留学吗？

· 面对未来极有可能被替代的工作，现在的我们要如何择校择专业？

· 长线规划的学生，到底该如何准备申请？

对此，曾经任职大学生就业指导、高级猎头，而后又投身留学规划事业的老留学生Anna老师有别样的体会：

“ 正因为见了很多国内学生选择了不喜欢的专业而懊恼，所以我非常认可美国大学的通识教育。

我们无法改变就业难的社会现状，那就不要过分去想它，内耗自己，而是把精力投入到自己的真实热爱当中。

越是面对不确定的未来就业，越是要学会倒推规划，学会从HR的招人逻辑规划申请。” 

Anna 

首席执行导师

录取案例：Northwestern、Vanderbilt、UCLA、Emory 、NYU、USC、UVA、Umich、UIUC等

· 北京师范大学英文专业本科，曼彻斯特大学翻译硕士

· 4年美国高端本科留学规划经验

· 2年国内高校海外合作和就业指导工作经验

· 工作中的严师，生活中的小姐姐，性格开朗，阳光热情，善于与学生沟通，挖掘学生潜质，定制个性化方案

01

从HR视角看申请，

个人简历应该是这样的

大学不是终点，对于很多申请生来说，去好大学，是为了好就业。
而本身带着大学生就业指导&猎头两个独特背景的Anna老师，也非常善于从HR的招人视角来指导学生的规划申请。
 美本录取跟招聘有异曲同工之处。招生官每个申请季会收到数以万计学生的申请材料，就像大型公司HR每天会过手成百上千的简历一样。招生官平均审查一份申请材料的时间不足10分钟，HR看一份简历也不过10分钟。不论是招生官，还是HR，都需要透过这几页纸的信息，去想象你是怎样的一个人，能为大学/公司带来什么价值。所以，通过材料表达真实的自己，就变得尤为重要！招生官会第一眼扫完学生所有的硬件情况，包括GPA、SAT/ACT、语言成绩、选课数量以及难度等；

除此之外，学生在简历中体现出来的各项能力更重要：

01

成熟度

02

领导力

03

 社会责任感

04

发现和解决问题的初心和能力

05

不遗余力追求热爱的精神和毅力

虽然我们看到确实有很多人靠一纸文凭难找工作，但同时也有很多人带着一纸文凭毕业即入名企。
原因就是他们不只是申请到了大学，更在大学培养了未来就业所需要的能力。 这恰恰也是名校招生的逻辑，需要你有好的学术背景（学校背景、GPA和标化等）。
同样需要你足够成熟、有领导力、对所申请专业有过深入探索，更重要的是，要懂得如何通过文书&面试将你的优势表达出来。

Anna老师说道：

“ 在明德，我们培养学生的逻辑就是回到申请规划的原点：

不只让他们进入名校，更要他们有在名校成功的能力。”

02

选专业不如选热爱，

8-11年级的规划经

那具体是如何培养的呢？
Anna老师言简意赅给出一个词——Passion（热爱）。
当然，不同阶段的孩子，在如何寻找自己的学术方向上存在很大的差异。
一般而言，低年级的学生有很多尝试的机会，Anna老师建议低龄的家庭多给孩子创造探索的机会，带着孩子去接触外界，从外界汲取营养。
其实，小孩子的世界非常简单，一旦他们找到了自己感兴趣的东西，比成年人都容易进入心流状态。
自己愿意花精力做的事情，在初期是会协助自己找到努力的方向的。

高年级的学生因为时间有限，与低年级的学生相比，失去了很多尝试的机会，每一次探索都要考虑成本和回报的问题。

所以，如果到10年级，甚至11年级了还不知道自己感兴趣的方向，可以先从自己学的好的科目入手。
毕竟不带有功利心和目的性就能学好的科目，说明在这个领域具备一定的能力。
先用自己擅长的专业完成大学的申请，进入大学后再横向扩展、继续探索，也不失为良策。

“ 我们知道，一个孩子要找到自己真正的热爱是很难的一件事，但被逼着学自己并不热爱的专业也并非易事。

一个学生一旦找到真实热爱，所表现出来的内驱力和潜力都是无限的。

人们常说deadline是第一生产力，但我始终认为，内驱力才是第一生产力。

相比于国内大学在高考报志愿时确定专业，美国大学的教学设置会更加灵活。

很多美国名校都允许学生在入校时不定专业，可以先用一两年的时间，选择任何自己感兴趣的课程，给学生充分的机会去探索学术兴趣。

这也可以看出，美国大学非常尊重学生的兴趣和意愿。

我认为，教育理念是需要有一致性的，既然我们要申请美国大学，也要遵循这种理念才容易获得成功。” Anna老师这样说道。

见过太多国内高考体系的孩子进了大学后悔恨自己的选择，Anna老师在指导学生的过程中拒绝为了“赢”而“迎”。

Anna老师带的每个学生，没有为了进名校强迫学生申请不喜欢的冷门专业，也并没有故意跟风随大流学习当下最火的专业。

正因如此，在Anna老师的规划中，不同年级学生都必做的一件事就是——探索自我。

从高考体系临时转轨的

11年级学生

一般高考体系里成长起来的孩子，在学术规划方面的能力比较欠缺。

学校没有提供足够多的资源或者平台帮助学生去寻找自己的热爱，压力普遍较大，应试思维强，缺乏思辨能力。
今年刚申请结束的A同学，本身来自高考体系。

11年级临时决定大学转轨申请海外的Ta是典型的高考学霸，各项硬件成绩都很不错。

但其他方面几乎是零的状态，甚至习惯于由父母包办很多事情。

在接手A同学后，Anna老师首先是跟学生的家长做思想工作。

担心孩子无法处理好事情，为孩子的学业焦虑，甚至为孩子操办一切，这是绝大多数中国父母的特点。

同样为人父母的Anna老师很清楚家长的望女成凤、望子成龙的急切心情，但是这样做无疑是在扼杀孩子的主动性。

在申请过程中父母需要给孩子一个舞台，让他们自己在上面尽情表演，这样的规划才是最具活性的。

在Anna老师动之以情晓之以理的安慰和指导下，A同学的家长渐渐退居二线，一切申请事宜都交给A同学自己掌舵。

除了成绩，Ta的暑假和其他休息时间都用来做科研探索，剖析真实自我，在培养主动性的同时，提升学术背景。

一个规划季，A同学不仅仅是收获了offer，更多的是个人成长，这才是美本申请的核心之处。

年龄尚小，

如何找到兴趣方向

8年级的小B，年龄较小，不急于设限，Anna老师就从Ta对小动物的兴趣出发。
指导Ta从公益活动的主题出发，发挥主观能动性去联络救助站做公益服务。
同时从目前有兴趣的数学和工程学科出发，了解相关学科背景，培养相应的能力，利用学校PBL课程做项目实践等等。
从不断地实践探索中找寻自己的热爱，而每一步实践中的能力培养，也都为Ta奠定了进入名校的基础。
 

03

科技让信息唾手可得，

留学还值得吗？

关于最基础的申请元问题，面对随时可能被人工智能取代的未来，我们还是否有必要花费这么多时间和金钱去留学？

Anna老师的答案是肯定的。

作为曾经的老留学生，又一路从大学生就业指导、高级猎头再到申请顾问，她无比确信留学对一个人的塑造作用，用她的话说：

“ 我们无法预测未来专业和就业的发展走向，更何况人工智能发展迅猛。

但不管什么专业，留学的意义都是相通的，你要找到真正的热爱。

在你追寻热爱的过程中所培养的国际视野、思辨能力，以及体现出来的提升解决问题的情商，才是你立足社会的根本。

因为机器永远取代不了的就是你的创造力和你作为人的真情实感。”