美国作为世界公认的教育大国、教育强国，不仅是因为它有着优越的教育资源，更是因为“美国大学更成熟”。

美国最古老的大学——哈佛大学，1636年就建校了，比北京大学（1898年）要早将近250多年。

美国老牌学校也比较多，前TOP10的大学，18世纪以前建校的占了一半，其他建校时间也都在19世纪以前。

美国新的教育观念的和整个“大学”体系搭建比国内将近一个世纪，底蕴深厚而且不断革新。

这也就是我们不惜斥巨资让孩子出国留学的原因：为了接受更好的教育。

但，建校时间越古老，学校就越好吗？

也不一定呢！

比如下面这几所美国大学，她们的建校时间基本都在20世界中期，短短几十年，依然能够站在世界大学排名之巅！

不得不说，这才叫厉害！！！

今天，我们就来看看这些美国大学中的“后起之秀”们~

为了有理有据，小藤把美国TOP50大U和TOP20文理，其建校时间都盘点了一遍，把20世纪以后建校的大学标注了出来，发现真是亮点多多。

01

6所Top50全美最年轻的大U

  加州大学洛杉矶分校 

  建校时间：1919年

UCLA作为UC系里建校较晚的学校，比UCB建校晚了51年，相对于其他建校好几百年的美国的古老大校来说，可真的算得上是“小鲜肉”了。

但UCLA硬是“以其年轻之身，位列美本TOP20”，各个专业几乎都很强.

31个系排在美国前20，13个冲进前10，其中工程、数学、医学、商科、电影最为突出，在STEM领域颇有成就。

  卡耐基梅隆大学

  建校时间：1900年

卡耐基梅隆大学正巧在20世纪初建校，虽然算下来也算百年老校了，但和它同坛竞技的MIT等”老人家”相比，也晚了近50年；

建校时间不算长，但却是美国计算机神坛的“领导者”。

计算机科学与MIT、斯坦福、UCB并列全美榜首，而且学校拥有世界顶尖的机器人学和戏剧学项目，全世界以及建立最早的计算机学院之一。

软件工程更是遥遥领先，毕业生也大多是业界精英。

  佛罗里达大学

  建校时间：1905年

佛罗里达大学最开始建校时可是个“保守派”，1905年建校时学生仅限于男性，至1947年才开放女性入学。

如今，佛罗里达大学University of Florida已是全美入学人数排名第三的大学。

它在新闻传播、工程、法律、药学等多个领域都较为卓越。

而且，佛罗里达大学也是以体育出圈的名校，赛事成绩闻名美国，不可多得的体育天堂！

  加州大学欧文分校

  建校时间：1965年

加州大学欧文分校建校时间是1965年，是加州年级最小的大学，如今也是全美最好的公立学校前十名、全美前Top35的牛校。

UCI共有14个学院，提供 222 个学位课程。

商科和计算机专业是学校的王牌专业，商学院排名全美Top20，计算机课程质量高、就业率高。

  加州大学圣地亚哥分校

  建校时间：1960年

加州大学圣地亚哥分校，同样是20世纪60年代初建立。但却跟哈佛、MIT一同入选全美十大理科热门院校。

多个理工科专业排名全美前十，俗称小Caltech，是最“性感”的理科强校；

其中生物科学和医学、经济学、社会科学、计算机科学以及机械工程都名列前茅，心理学、政治学也位于全美Top20之内。

  布兰迪斯大学

  建校时间：1948年

布兰迪斯大学作为TOP50里，也足够年轻，可以说是伴随着新时代的号角诞生的。

在上个世界美国社会普遍的歧视与排挤少数族裔时，美国犹太人社群募资成立了布兰迪斯。

它也是美国第一所由犹太人成立的大学。

虽然学校规模较小，但在生物化学、社会政策、人文与社会科学等领域保持了美国一流的研究水准。

02

2所Top20全美最年轻的文理学院

  克莱蒙特·麦肯纳学院

  建校时间：1946年

1946年刚建校时，克莱蒙特·麦肯纳只是男子学院，三十年后才开始招收女生。

看来性别差异在每个国家都避免不了，女性接受平等教育时间总是相对晚一点。

克莱蒙特麦肯纳学院虽然名不见经传，但是它曾被多种媒体及刊物称为美国最好的文理学院之一。

克莱蒙特麦肯纳学院的商科极其优秀。

他们的办学宗旨是培养一流的政界、商界及国际事务中的领导精英。

  哈维穆德学院

  建校时间：1955年

哈维·穆德学院勉强算得上文理学院中的“一般年轻”，建校66年，但它可是文理学院中的“实力选手”。

工程学专业（美国为数极少的综合工程学专业之一），得到了工程与科技认证委员会的认证。

化学系毕业生毕业后就能成为化学学会成员。

而且！部分的哈维·穆德学院毕业生升入更高的学府以后是免学费的。

大部分的学生会被进入：哈佛大学、约翰斯·霍普金斯大学、麻省理工学院、加州理工学院、斯坦福大学等。

不难看出，这些学校的建立都有种族、地区或者学术的需要。

而建立之后，它们能在短短的时间内，成为教育界的顶尖选手也是有原因的！

03

美国大学教育的秘密

  美国顶级大学间的“传帮带”作用

作为教育强国，随着19-20世纪中期国家崛起，陆续涌现一大批顶级名校，其独特的教育制度，也使得美国教育相较于其他国家，更具活力和创新。

从最开始建立到以人为本去发展教育，美国形成了“全民教育”的理念和氛围。

从小学、中学到大学，学生在学习这件事没有被严格的捆绑住，在一种宽松的环境之下去发展。

养成自律和探索的习惯，有可以深入钻研的能力。

学生的发散思维更强，培养出的科学家也就更多。

有了良好的氛围和教育模式基调，年轻大学的建立和发展速度也就更快，这离不开对前面美国大学以及欧洲国家大学的探索和借鉴。

当然，教育是一个庞大的体系，也是一个永远在革新的话题。

作为一个社会团体，除了国家层面的支持，它需要更多的人去苦心孤诣经营。

  历史再悠久的大学，经营不善也会倒闭

学校就像一家企业，想要经营好，甚至在短时间内有迅猛发展，离不开这家“企业”自身的努力。

如果经营不善，就算是历史再悠久，经不起风浪也可能面临倒闭！

近在眼前的例子就是，疫情期间陆续有30多所美国大学倒闭（小型文理学院居多）或者把关停某些学院项目（大多是文科项目）的情况；

有超过百年的俄亥俄州富兰克林大学将关闭厄巴纳分校。