以往公立常春藤名单，我们最常用的就是摩尔和格林名单，具体如下：

(数据整理自US.News 2024年美国大学&公立大学榜单）

福布斯新公立常春藤的10所学校分别是：

纽约州立大学宾汉姆顿分校、佐治亚理工学院、UF、UIUC、马里兰大学帕克分校、UMich、北卡、UT、UVa、威斯康星大学麦迪逊分校。

除了佐治亚理工学院不在摩尔和格林的名单上，其余9所都在其中。

即便在后续我们提及到的25所新常春藤、Unigo名单中，也没有佐治亚理工学院。

所以，在新榜公立常春藤中，真正新上榜的公立常春藤，仅有佐治亚理工学院一所学校！！！

新私立常春藤，仅有USC没有过“常春藤”头衔！

我们再看看私立常春藤情况。

福布斯新私立常春藤10所学校分别是：

BC、CMU、埃默里、乔治敦、JHU、NU、莱斯、圣母、USC、范德堡。

在新闻周刊发布的25所新常春藤中，BC、CMU、埃默里、莱斯、范德堡、圣母、NU就在其中，Unigo公布的新常春藤中，JHU、CMU、西北也在其中。

因此在福布斯这份榜单中，第一次被评为新常春藤的是乔治敦、USC两所学校。

实际上，在2000年出版的《The hidden ivies : thirty colleges of excellence》中，还提出了“隐藏常春藤”的说法。

各个地区都有强校，足以和传统八大藤媲美，乔治敦大学则是被认为是南部地区的“隐藏常春藤”。

因此如果从严格意义上讲，私立新常春藤名单中，就USC一所学校没有过任何的“常春藤”头衔。

盘完之后我们发现，福布斯的20所新藤校，90%都有过“常春藤”名头，从本质上来讲，这新藤校名单也只是“换汤不换药”。

藤校就是“鄙视链”的具象化！

那么这份新榜单除了给各大高校敲敲警钟，告诉大家，招聘市场中的需求发生了变化外，还有一个非常重要的信息点，那就是告诉我们——
精英资源流动是一个闭环，并且永远都是向上而不会向下。
藤校无非就是“鄙视链”的具象化。
在金字塔顶端的资源流动逻辑是——

最Top的学校录取足够优秀的好苗子，经过大学四年的顶级精英教育，培养出社会一流的人才，这些人才毕业后走向各个高端、精英行业；
最终以高出市场平均价的薪酬、光鲜体面的工作、发展空间极大的自我价值实现，成为中下阶层羡慕不已的“高端精英”。
然后，这些精英的家庭与社会、学校之间的资源不断循环往复，形成上流阶层资源流动的完美闭环。

这中间也有一些“意外”出现。

比如靠学习改变命运的中下阶层，一旦抓住机会，把通往上层的渠道打通了，他们也就进入到上层的流动逻辑，不会再回到原先的资源匮乏模式。

因此长久以来，美国的教育体系一直是顶层资源流动的“保护伞”，保证了精英资源流动的顺畅和“纯正”。

但是社会要发展，对精英教育的需求也在不断扩大，因此仅有几所Top级学校显然不够用，需要更多实力名声俱佳的“新朋友”加入群聊。

就正如当初“新常春藤”的出现。

首次出现“新常春藤”概念是在2006年，当时美国新闻周刊发表了一篇名为《美国25所新精英“常春藤”》（America’s 25 New Elite ‘livies’）的文章。

藤校有限的入学资源，远远不能满足庞大申请需求。

而在这期间，能与藤校媲美，甚至超越藤校的学校出现，成为了学生新的追逐对象，由此催生“新常春藤”出现。

福布斯所谓的“新常春藤”也是同样的道理，再往后，“新常春藤”的3.0、4.0、5.0......也会陆续出现。

只要社会有需求，“常春藤”这个朋友圈就不会停止新成员加入，但本质不会脱离精英教育的“保护伞”的本质。

除了是发生社会形态等巨大的变革，想要完全“面目全非”“全部换血”的精英构建体系是不可能会发生的。

这也就是为什么，这么长时间以来，除了8大藤，还会有公立藤、新常春藤、常春藤+等等冠有“藤字号”名单出现……

但始终没有脱离Top50这个圈，来来去去就是这个圈的学校在各种排列组合。

因为资源就在这个圈内流动，至于谁挪了位置，又被放在哪个名单上，取决于社会在一定时期的需求。

写在最后

说实话，大家在留学圈内会经常看到各种各样的榜单，每一年换个指标排名又不一样了。

出现这种情况既是各个报刊机构为了做“噱头”，做“话题”的产物，也有大家对“榜单”过度关注而催生的产物。

但背后的逻辑其实一直没变，就好比这份福布斯榜单，难道是因为哈佛耶鲁不行了，所以被剔除吗？所以上不了榜吗？

并不是的，因为学校不是指向社会的单箭头，而是和市场互相反馈的，正因为时代在变化，招聘市场需求发生变化，因而对学校提出了新要求。

说到底，还是精英阶层的资源流动机制在起作用，它们在不断的互相反馈、互相作用，达到维持这一个精英圈相对平衡，不被打破的状态。

所以，对于藤校名单更新，真的变了吗？这点值得大家深思。

希望今天的文章对大家有所启发，在纷繁复杂的信息中，始终能保持着清醒独立的思考。