#数据科学方向

#喜欢冒险寻宝

#给西北大学设计了迷宫游戏

#用认知科学+脑科学的知识帮助障碍儿童

A同学录取的是西北大学数据科学专业。

但这个孩子却是个非典型性的理工小朋友：

有论文发表、有奖学金、有辩论、有论文、做新闻传媒。

没有强相关的背景，基本没有特别硬核的理科大奖，拿了ACSL的铜奖。

比较特色的活动是创造了一个传统纸媒的字谜游戏。

A同学能够把数学和计算机都学得很好，能和申请专业最强相关的活动就是两个科研项目：

CROP监测模型、UCSB 的SRA的科研机会，在实验组内帮教授处理数据，搭建 spiking neural network。

整个组合算是比较特别。

西北要的学生，是有着非常强的社会社区的使命感，而我们的A同学就有非常强的公正使命：

对社会「刚需问题」非常的关注，有很强的人文关怀，关注社区，给不同群体带去快乐。

这就是妥妥的西北style。

导师就在Ta做的人文活动中，进一步挖到相关数据分析的活动，最后各方面相结合去帮孩子做西北的申请。

导师说

很多同学没有把自己的背景“挖好”，没有写好自己的活动，没有突出自己的特色，就很容易高分低录。

写文书更要Connect with the whole world。

很多申请者都会犯的一个问题是：你以为你呈现东西是好的，但其实别人是根本Get不到的。

或许你讲的那个点是你以为本身最亮点的地方，在美本申请中，只体现所谓的表面的优秀，或自以为硬核的东西，就容易流于General，跟大众认为的好的统一的东西，意味着没有特色，就无法展现证明个人的思想深度。

文书中的活动无法和材料完成一个匹配，就无法将活动进行一个链接，会非常的discrete，Profile就容易陷入普通。

很多时候就先不要给自己做的事情定性，要先给自己做的事情找有趣的点。做活动的人一定会忽略一些东西，你只有跳出你那个loop，才能看到没有看到的东西。一味在自己的loop里面，就会挖不出很多很多东西。

这个孩子真实经历过的人和事，能够讲出东西，学生自己不一定会判断得出来重不重要，但导    师能和学生在交流过程中听到“亮点”，聊一聊那个最“抓人”的东西就能出来。